PENELITIAN TINDAKAN KELAS Teori dan Aplikasi bagi Mahasiswa Guru Mata Pelajaran Umum dan Sekolah Dasar
M Iqbal Arrosyad; Zonalisa Fhatri; Erika Fitri Wardani
Telah di baca oleh 0 pemustaka, dengan total durasi baca 00:00:00
Deskripsi Buku
Buku ini dirancang sebagai bahan ajar bagi mahasiswa calon guru baik di jenjang Sekolah Dasar maupun guru mata pelajaran umum Tujuannya adalah membekali mahasiswa dengan pemahaman teoritis dan kemampuan praktis dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas PTK Buku ini terdiri atas sepuluh bab Bab pertama menguraikan latar belakang penyusunan dimensi kompetensi hingga alokasi waktu pembelajaran Bab kedua menjelaskan konsep dasar PTK karakteristik serta perbedaannya dengan penelitian formal Bab ketiga membahas prosedur pelaksanaan PTK mulai dari identifikasi masalah hingga refleksi Bab keempat memberikan panduan penyusunan proposal PTK sedangkan bab kelima mengarahkan mahasiswa dalam menyusun laporan PTK secara sistematis Bab enam dan tujuh fokus pada jenis data serta teknik pengolahan dan analisis data kualitatif Selanjutnya bab delapan menjelaskan pengolahan dan analisis data kuantitatif termasuk pengujian hipotesis Bab terakhir berisi tugas tugas untuk melatih keterampilan mahasiswa dalam menyusun laporan PTK lengkap hingga lampiran Buku ini diharapkan menjadi panduan komprehensif dalam melatih guru yang reflektif profesional dan siap melakukan inovasi pembelajaran berbasis penelitian tindakan kelas Buku ini dirancang sebagai bahan ajar bagi mahasiswa calon guru, baik di jenjang Sekolah Dasar maupun guru mata pelajaran umum. Tujuannya adalah membekali mahasiswa dengan pemahaman teoritis dan kemampuan praktis dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Buku ini terdiri atas sepuluh bab. Bab pertama menguraikan latar belakang penyusunan, dimensi kompetensi, hingga alokasi ...waktu pembelajaran. Bab kedua menjelaskan konsep dasar PTK, karakteristik, serta perbedaannya dengan penelitian formal. Bab ketiga membahas prosedur pelaksanaan PTK mulai dari identifikasi masalah hingga refleksi. Bab keempat memberikan panduan penyusunan proposal PTK, sedangkan bab kelima mengarahkan mahasiswa dalam menyusun laporan PTK secara sistematis. Bab enam dan tujuh fokus pada jenis data serta teknik pengolahan dan analisis data kualitatif. Selanjutnya, bab delapan menjelaskan pengolahan dan analisis data kuantitatif, termasuk pengujian hipotesis. Bab terakhir berisi tugas-tugas untuk melatih keterampilan mahasiswa dalam menyusun laporan PTK lengkap hingga lampiran. Buku ini diharapkan menjadi panduan komprehensif dalam melatih guru yang reflektif, profesional, dan siap melakukan inovasi pembelajaran berbasis penelitian tindakan kelas.
