SERBA HYPER Untuk Digital Natives

Deskripsi Buku

Buku ini hadir sebagai respons atas kebutuhan mendesak dalam dunia pendidikan untuk beradaptasi dengan generasi digital natives yang menunjukkan gaya belajar khas dalam perkembangan teknologi modern Buku ini dirancang untuk membantu penulis buku ajar memahami cara membaca hyperreader yaitu pembaca yang cenderung menggunakan pola membaca yang melibatkan banyak lompatan ke berbagai bagian sesuai dengan gaya belajar berbasis teknologi digital Dengan pendekatan berbasis keilmuan buku ini menyoroti pentingnya menciptakan bahan ajar yang tidak hanya relevan dengan kebutuhan generasi modern tetapi juga mampu memfasilitasi pembelajaran mandiri secara efektif Tidak hanya ditujukan bagi mahasiswa Teknologi Pendidikan buku ini juga menjadi referensi berharga bagi dosen pengajar dan peminat lain yang ingin memperdalam wawasan tentang strategi menulis buku ajar Dengan gaya yang informatif buku ini mengarahkan dosen untuk menggunakan buku ajar sebagai sarana preconditioning yang memungkinkan pembelajaran mandiri sebelum kelas dimulai Dengan demikian waktu perkuliahan dapat lebih fokus pada pembelajaran alternatif seperti problem solving dan kolaboratif Dikemas dalam dua edisi yang unikBuku ini hadir sebagai respons atas kebutuhan mendesak dalam dunia pendidikan untuk beradaptasi dengan generasi digital natives, yang menunjukkan gaya belajar khas dalam perkembangan teknologi modern. Buku ini dirancang untuk membantu penulis buku ajar memahami cara membaca hyperreader, yaitu pembaca yang cenderung menggunakan pola membaca yang melibatkan banyak lompatan ke berbagai ...bagian, sesuai dengan gaya belajar berbasis teknologi digital. Dengan pendekatan berbasis keilmuan, buku ini menyoroti pentingnya menciptakan bahan ajar yang tidak hanya relevan dengan kebutuhan generasi modern, tetapi juga mampu memfasilitasi pembelajaran mandiri secara efektif. Tidak hanya ditujukan bagi mahasiswa Teknologi Pendidikan, buku ini juga menjadi referensi berharga bagi dosen, pengajar, dan peminat lain yang ingin memperdalam wawasan tentang strategi menulis buku ajar. Dengan gaya yang informatif, buku ini mengarahkan dosen untuk menggunakan buku ajar sebagai sarana preconditioning yang memungkinkan pembelajaran mandiri sebelum kelas dimulai. Dengan demikian, waktu perkuliahan dapat lebih fokus pada pembelajaran alternatif seperti problem-solving dan kolaboratif. Dikemas dalam dua edisi yang unik

Detail Buku