Ada anggapan bahwa belajar Fikih identik dengan hafalan yang disertai dengan dalil dalil Al Qur an dan Hadis Akibatnya siswa pun merasa mempelajari Fikih itu sulit dan sulit dan hasil belajar mereka pada mata pelajaran rendah Kemampuan dan kemauan guru untuk menciptakan pembelajaran yang menarik sangat dibutuhkan untuk menghapus anggapan tersebut Proses pembelajaran yang menarik akan meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa Satu caranya adalah dengan menerapkan model pembelajaran yang tepat Model pembelajaran inquiry learning dengan metode diskusi kelompok dapat dijadikan solusinya Bagaimana penerapannya di kelas serta hasilnya terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa Jawaban secara teoretis dan praktis dapat Anda temukan dalam buku ini Ada anggapan bahwa belajar Fikih, identik dengan hafalan yang disertai dengan dalil-dalil Al-Qur'an dan Hadis. Akibatnya, siswa pun merasa mempelajari Fikih itu sulit dan sulit dan hasil belajar mereka pada mata pelajaran rendah. Kemampuan dan kemauan guru untuk menciptakan pembelajaran yang menarik sangat dibutuhkan untuk menghapus anggapan tersebut. Proses pembelajaran yang menarik ...akan meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Satu caranya adalah dengan menerapkan model pembelajaran yang tepat. Model pembelajaran inquiry learning dengan metode diskusi kelompok dapat dijadikan solusinya. Bagaimana penerapannya di kelas serta hasilnya terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa? Jawaban secara teoretis dan praktis dapat Anda temukan dalam buku ini.