Mengelola Cinta Kasih dalam Pendidikan: pandangan hamka dalam tafsir al-azhar
Bima Wahyudin Rangkuti
Telah di baca oleh 0 pemustaka, dengan total durasi baca 00:00:00
Deskripsi Buku
Buku ini mengkaji pengelolaan relasi cinta kasih dalam pendidikan perspektif Hamka dalam tafsirnya Al Azhar Kesimpulan dari buku ini pertama indikator relasi cinta kasih dalam pendidikan yang ditandai dengan hadirnya tiga unsur di dalamnya 1 Kejujuran dan keaslian dari orang tua ataupun pendidik Orang tua ataupun pendidik tidak memalsukan ataupun memanipulasi citra dirinya tetapi menampilkan dirinya dengan citra yang sebenarnya 2 Penghargaan positif tanpa syarat Orang tua atau guru menghormati anak atau siswa dalam keadaan apapun 3 Empati Orang tua ataupun pendidik memahami anak ataupun peserta didik seolah olah mereka masuk ke dalam diri anak ataupun peserta didik tersebut Kedua prinsip prinsip pengelolaan relasi cinta kasih dalam pendidikan mencakup membangun keterbukaan penerimaan serta penghormatan perhatian serta peduli yang tidak posesif percaya dan empati Ketiga bentuk bentuk pengelolaan hubungan cinta kasih dalam pendidikan Terdiri dari sikap yang kongruen didapatkan dari penafsiran Hamka terhadap Surah An NisBuku ini mengkaji pengelolaan relasi cinta kasih dalam pendidikan perspektif Hamka dalam tafsirnya Al-Azhar. Kesimpulan dari buku ini; pertama, indikator relasi cinta kasih dalam pendidikan yang ditandai dengan hadirnya tiga unsur di dalamnya. (1) Kejujuran dan keaslian dari orang tua ataupun pendidik. Orang tua ataupun pendidik tidak memalsukan ataupun memanipulasi citra ...dirinya, tetapi menampilkan dirinya dengan citra yang sebenarnya. (2) Penghargaan positif tanpa syarat. Orang tua atau guru menghormati anak atau siswa dalam keadaan apapun. (3) Empati. Orang tua ataupun pendidik memahami anak ataupun peserta didik, seolah-olah mereka masuk ke dalam diri anak ataupun peserta didik tersebut. Kedua, prinsip-prinsip pengelolaan relasi cinta kasih dalam pendidikan, mencakup membangun keterbukaan, penerimaan serta penghormatan, perhatian serta peduli yang tidak posesif, percaya, dan empati. Ketiga, bentuk-bentuk pengelolaan hubungan cinta kasih dalam pendidikan. Terdiri dari sikap yang kongruen, didapatkan dari penafsiran Hamka terhadap Surah An-Nis
