Mengoptimalkan Pendidikan Untuk Anak Dengan Kecerdasan Istimewa
Nini Subini Susilo
Telah di baca oleh 6 pemustaka, dengan total durasi baca 01:15:54
Deskripsi Buku
Mengoptimalkan Pendidikan untuk Anak dengan Kecerdasan Istimewa A Perkembangan Fisik 23 B Perkembangan Kognitif 25 C Perkembangan Sosial 29 D Perkembangan Emosi 33 E Lompatan Perkembangan Anak Istimewa 34 Berbagai Masalah dan Dampak Anak dengan Kecerdasan Istimewa 39 A Bagi Individu Anak Istimewa Itu Sendiri 39 B Bagi Orang Tua Keluarga 42 C Bagi Dunia Pendidikan 43 Kiat Mengoptimalkan Pendidikan pada Anak dengan Kecerdasan Istimewa 45 A Mengenali dan Mengoptimalkan Kecerdasan Sejak Dini 45 B Pentingnya Dukungan dari Orang Orang Sekitar 47 C Memberikan Pendidikan yang Tepat 49 D Memberikan Layanan Bimbingan bagi Anak dengan Kecerdasan Istimewa 51 Dimensi Penanganan Pendidikan Anak dengan Kecerdasan Istimewa 53 A Memberikan Program Alternatif 54 B Menyelenggarakan Pendidikan dengan Pendekatan Individual 60 C Homeschooling 61 D Penyelenggaraan Kelas Unggulan sebagai Model Bimbingan 65 Daftar Pustaka 69 Tentang Penulis 71 viiiMengoptimalkan Pendidikan untuk Anak dengan Kecerdasan Istimewa A. Perkembangan Fisik ........................................... 23 B. Perkembangan Kognitif ..................................... 25 C. Perkembangan Sosial ......................................... 29 D. Perkembangan Emosi ........................................ 33 E. Lompatan Perkembangan Anak Istimewa .......... 34 Berbagai Masalah dan Dampak Anak dengan Kecerdasan Istimewa ...................................................... 39 A. Bagi Individu (Anak Istimewa Itu Sendiri) ........... 39 B. Bagi Orang Tua (Keluarga) ................................ 42 C. Bagi Dunia Pendidikan ..................................... 43 Kiat Mengoptimalkan Pendidikan pada Anak dengan Kecerdasan Istimewa ...................................................... 45 A. Mengenali dan Mengoptimalkan Kecerdasan Sejak Dini .......................................................... 45 B. Pentingnya Dukungan dari Orang-Orang Sekitar ............................................................... 47 C. Memberikan Pendidikan yang Tepat ................ 49 D. Memberikan Layanan Bimbingan bagi Anak dengan Kecerdasan Istimewa ...................................... 51 Dimensi Penanganan Pendidikan Anak dengan Kecerdasan Istimewa ...................................................... 53 A. Memberikan Program Alternatif ........................ 54 B. Menyelenggarakan Pendidikan dengan Pendekatan Individual ....................................... 60 C. Homeschooling ................................................. 61 D. Penyelenggaraan Kelas Unggulan sebagai Model Bimbingan .............................................. 65 Daftar Pustaka ................................................................ 69 Tentang Penulis .............................................................. 71 viii
