Miskonsepsi dalam Pelajaran IPA di Sekolah Dasar

Deskripsi Buku

Pengembangan Kurikulum 2013 merupakan langkah lanjutan Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi yang telah dirintis pada tahun 2004 dan KTSP 2006 yang mencakup kompetensi sikap pengetahuan dan keterampilan secara terpadu Kompetensi yang dituntut pada kurikulum 2013 mengacu pada 8 standar nasional Tuntutan pendidikan yang mengacu kepada 8 Standar Nasional Pendidikan yang meliputi Standar Pengelolaan Standar Biaya Standar Sarana Prasarana Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Standar Isi Standar Proses Standar Penilaian dan Standar Kompetensi Lulusan Kurikulum 2013 berbeda dengan kurikulum KTSP yaitu menyatukan IPA dan IPS dalam suatu bagian yang tak terpisahkan dari pembelajaran tematik integratif Konsep ini menyebabkan IPA dan IPS tidak diajarkan terpisah tetapi menjadi landasan untuk materi lainnya Pembelajaran dalam kurikulum 2013 berlandaskan pada pendekatan scientific sehingga pembelajarannya bernuansakan pada sain Pembelajaran pada kurikulum 2013 pun juga tidak bisa menghilangkan prinsip prinsip dasar dalam pembelajaran IPA Kurikulum 2013 juga menekankan pada pembentukan karakter ini yang membedakan dan kurikulum sebelumnya namun prinsip dasar pembelajaran IPA tetap diperlukan Buku ini disusun berdasarkan pengalaman penulis membantu guru guru dalam pelaksanaan PLPG untuk meraih sertifikasi guru maupun dalam pelaksanaan penuntasan guru yang belum sarjana menjadi sarjana selama kurang lebih 4 tahun Guru guru yang penulis ajak diskusi terkait dengan pelajaran IPA di SD selama ini ternyata masih menemukan banyak kesalahan konsep dilihat dari sudut ilmu pengetahuan Kesalahan yang terjadi tersebut ternyata sudah berpuluh puluh tahun bahkan terjadi juga kesalahan dalam soal yang diujikan Kesalahan guru SD dalam menanamkan konsep akan berlangsung lama sampai si anak menyadari kalau konsep itu salah itulah yang di alami anak penulis Apapun status orang tua bagaimanapun konsep yang dipahami benar akan selalu disalahkan jika berbeda dengan konsep yang diajarkan guru dan gurulah DEWA nya anak anak Pengembangan Kurikulum 2013 merupakan langkah lanjutan Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi yang telah dirintis pada tahun 2004 dan KTSP 2006 yang mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara terpadu. Kompetensi yang dituntut pada kurikulum 2013 mengacu pada 8 standar nasional. Tuntutan pendidikan yang mengacu kepada 8 Standar Nasional Pendidikan yang meliputi Standar ...Pengelolaan, Standar Biaya, Standar Sarana Prasarana, Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Standar Isi, Standar Proses, Standar Penilaian, dan Standar Kompetensi Lulusan. Kurikulum 2013 berbeda dengan kurikulum KTSP, yaitu menyatukan IPA dan IPS dalam suatu bagian yang tak terpisahkan dari pembelajaran tematik integratif. Konsep ini menyebabkan IPA dan IPS tidak diajarkan terpisah tetapi menjadi landasan untuk materi lainnya. Pembelajaran dalam kurikulum 2013 berlandaskan pada pendekatan scientific, sehingga pembelajarannya bernuansakan pada sain. Pembelajaran pada kurikulum 2013 pun juga tidak bisa menghilangkan prinsip-prinsip dasar dalam pembelajaran IPA. Kurikulum 2013 juga menekankan pada pembentukan karakter,ini yang membedakan dan kurikulum sebelumnya, namun prinsip dasar pembelajaran IPA tetap diperlukan. Buku ini disusun berdasarkan pengalaman penulis membantu guru-guru dalam pelaksanaan PLPG untuk meraih sertifikasi guru maupun dalam pelaksanaan penuntasan guru yang belum sarjana menjadi sarjana selama kurang lebih 4 tahun. Guru-guru yang penulis ajak diskusi terkait dengan pelajaran IPA di SD selama ini ternyata masih menemukan banyak kesalahan konsep dilihat dari sudut ilmu pengetahuan. Kesalahan yang terjadi tersebut ternyata sudah berpuluh-puluh tahun,bahkan terjadi juga kesalahan dalam soal yang diujikan. Kesalahan guru SD dalam menanamkan konsep akan berlangsung lama sampai si anak menyadari kalau konsep itu salah, itulah yang di alami anak penulis. Apapun status orang tua bagaimanapun konsep yang dipahami benar akan selalu disalahkan jika berbeda dengan konsep yang diajarkan guru,dan gurulah “DEWA”nya anak-anak.

Detail Buku