Deskripsi Buku
Proses pembelajaran hanya dapat efektif jika suasana kelas kondusif dan menyenangkan yaitu terciptanya interaksi dua arah antara peserta didik dan pendidik Kelas kondusif terjadi bilaa suasana kelas tidak tegang dan mencekam tetapi ramai dengan aktivitas peserta didik yang sedang berdiskusi memperagakan sesuatu bermain peran dan lain lain Kelas yang kondusif juga terjadi jika semuanya berfokus pada topik yang sedang dibahas sehingga terkesan bahwa kelas adalah milik bersama antara pendidik dan peserta didik meskipun pengendali utama dalam proses belajar tetap ada pada pendidik Untuk mencapai kondisi demikian kemampuan pendidik memanajemen kelas adalah sesuatu yang sangat menentukan Dengan demikian strategi dan model pembelajaran sebagai bagian penting dalam manajemen kelas harus dimiliki oleh pendidik lebih lebih bagi guru pemula Kondisi kelas yang kurang kondusif dapat berdampak pada pendidik peserta didik dan hasil pembelajaran itu sendiri antara lain pendidik mudah capek dan tidak bersemangat untuk mengajar peserta didik tidak memperoleh kompetensi sesuai yang diharapkan peserta didik mengalami kebosanan dalam belajar muncul perilaku liar dari peserta didik dan tujuan pembelajaran tidak tercapai Untuk menghidari akibat buruk tersebut dan mencapai apa yang dituju dan diinginkan maka pendidik perlu memiliki kemampuan manajemen kelas yang efektif dan efiesen Bagaimana melaksanakan pembelajaran agar diperoleh hasil belajar yang efektif Untuk menjawab pertanyaan diatas kami memberikan solusi buat anda sebagai guru pemula Semoga buku ini dapat membantu saudara dalam mengelola pembelajaran Proses pembelajaran hanya dapat efektif jika suasana kelas kondusif dan menyenangkan, yaitu terciptanya interaksi dua arah antara peserta didik dan pendidik. Kelas kondusif terjadi bilaa suasana kelas tidak tegang dan mencekam, tetapi ramai dengan aktivitas peserta didik yang sedang berdiskusi, memperagakan sesuatu, bermain peran, dan lain-lain. Kelas yang kondusif juga terjadi ...jika semuanya berfokus pada topik yang sedang dibahas sehingga terkesan bahwa kelas adalah milik bersama antara pendidik dan peserta didik meskipun pengendali utama dalam proses belajar tetap ada pada pendidik. Untuk mencapai kondisi demikian, kemampuan pendidik memanajemen kelas adalah sesuatu yang sangat menentukan. Dengan demikian strategi dan model pembelajaran sebagai bagian penting dalam manajemen kelas harus dimiliki oleh pendidik, lebih-lebih bagi guru pemula. Kondisi kelas yang kurang kondusif dapat berdampak pada pendidik, peserta didik, dan hasil pembelajaran itu sendiri, antara lain: pendidik mudah capek dan tidak bersemangat untuk mengajar, peserta didik tidak memperoleh kompetensi sesuai yang diharapkan, peserta didik mengalami kebosanan dalam belajar, muncul perilaku liar dari peserta didik, dan tujuan pembelajaran tidak tercapai. Untuk menghidari akibat buruk tersebut dan mencapai apa yang dituju dan diinginkan maka pendidik perlu memiliki kemampuan manajemen kelas yang efektif dan efiesen. Bagaimana melaksanakan pembelajaran agar diperoleh hasil belajar yang efektif? Untuk menjawab pertanyaan diatas kami memberikan solusi buat anda sebagai guru pemula. Semoga buku ini dapat membantu saudara dalam mengelola pembelajaran.
