Pembelajaran Bahasa Indonesia Berkarakter dengan Metode Cerita
Siti Mahmudah
Telah di baca oleh 0 pemustaka, dengan total durasi baca 00:00:00
Deskripsi Buku
Bahasa Indonesia Berkarakter dengan Metode cerita adalah penelitian tindakan kelas Penelitian yang bertujuan untuk mengetahui 1 penerapan metode cerita dalam pembelajaran siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia 2 prestasi belajar siswa dan nilai karakter kreatif siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia dengan metode cerita dan 3 keefektivan metode cerita dalam meningkatkan prestasi belajar dan nilai karakter siswa Kelas X Pemasaran SMK pada tahun pelajaran 2013 2014 Yogyakarta Penelitian ini dilaksanakan dalam kawasan kelas dengan tujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran Penelitian ini menggunakan motode cerita yang merupakan suatu rangkaian langkah langkah Setiap langkah terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan tindakan observasi dan refleksi Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran melalui metode cerita cukup ampuh Prestasi belajar yang ditandai rata rata nilai hasil tes sesuai KKM 7 5 sebanyak 80 dari jumlah siswa dan adanya peningkatan keaktivan belajar siswa pada kategori baik dan baik sekali yang mencapai 80 9 terpenuhi Buku ini layak dijadikan referensi bagi guru guru bahasa Indonesia khususnya agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan sempurna Bahasa Indonesia Berkarakter dengan Metode cerita adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian yang bertujuan untuk mengetahui (1) penerapan metode cerita dalam pembelajaran siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia; (2) prestasi belajar siswa dan nilai karakter kreatif siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia dengan metode cerita; dan (3) keefektivan metode cerita dalam meningkatkan ...prestasi belajar dan nilai karakter siswa Kelas X Pemasaran SMK pada tahun pelajaran 2013/2014.Yogyakarta Penelitian ini dilaksanakan dalam kawasan kelas dengan tujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan motode cerita yang merupakan suatu rangkaian langkah-langkah. Setiap langkah terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan observasi, dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran melalui metode cerita cukup ampuh. Prestasi belajar yang ditandai rata-rata nilai hasil tes sesuai KKM 7.5 sebanyak 80% dari jumlah siswa dan adanya peningkatan keaktivan belajar siswa pada kategori baik dan baik sekali yang mencapai 80,9% terpenuhi. Buku ini layak dijadikan referensi bagi guru-guru bahasa Indonesia khususnya agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan sempurna.
