Pemilihan metodologi pengajaran Bahasa Arab tidak bisa dilakukan dengan sembarangan tetapi harus disesuaikan dengan kemahiran terha dap bahasa yang akan dipelajari Pada umumnya metodologi pembela jaran yang tidak melibatkan peserta didik atau monoton akan membuat para pelajar merasa jenuh dan tidak termotivasi dalam belajar sehingga tujuan pembelajaran tidak tercapai dengan baik Pemilihan metodologi pengajaran Bahasa Arab tidak bisa dilakukan dengan sembarangan, tetapi harus disesuaikan dengan kemahiran terhadap bahasa yang akan dipelajari. Pada umumnya, metodologi pembelajaran yang tidak melibatkan peserta didik atau monoton, akan membuat para pelajar merasa jenuh dan tidak termotivasi dalam belajar, sehingga tujuan pembelajaran tidak tercapai dengan baik.