Cognitive Load Theory (CLT)

Deskripsi Buku

Cognitive Load Theory CLT adalah teori psikologi yang dikembangkan oleh John Sweller pada tahun 1988 yang menyatakan bahwa kapasitas kognitif manusia terbatas dalam memproses informasi Teori ini mengidentifikasi tiga jenis beban kognitif yang dapat memengaruhi proses belajar beban intrinsik ekstrinsik dan germane Buku ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang CLT dan penerapannya dalam konteks pendidikan Dalam buku ini pembaca akan diajak untuk memahami bagaimana teori ini berfungsi dalam mengatur dan mengoptimalkan proses belajar dengan cara mengelola beban kognitif yang dihadapi siswa Pentingnya memahami CLT dalam desain instruksional dan pengajaran sangat jelas terlihat dalam teori ini Dengan mengetahui bagaimana beban kognitif dapat mempengaruhi efektivitas belajar pendidik dapat merancang strategi pembelajaran yang lebih efisien dan efektif Buku ini juga akan membahas aplikasi CLT dalam pembelajaran multimedia penilaian serta pengelolaan perhatian dalam kelas Teori ini dapat diterapkan dalam berbagai konteks pendidikan baik untuk anak anak maupun orang dewasa Buku ini terdiri dari 20 bab yang masing masing membahas topik yang berbeda tetapi saling terkait dari dasar teori CLT jenis jenis beban kognitif hingga penerapannya dalam dunia pendidikan yang nyata Setiap bab memberikan penjelasan yang terperinci tentang berbagai aspek teori ini dan bagaimana cara mengimplementasikannya untuk meningkatkan hasil belajar Penerapan teori ini dalam desain pembelajaran multimedia serta pengelolaan tes dan penilaian akan menjadi topik yang sangat bermanfaat bagi pendidik dan para peneliti Secara keseluruhan buku ini dirancang untuk membantu pendidik mahasiswa dan peneliti memahami lebih dalam mengenai Cognitive Load Theory dan mengaplikasikannya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di berbagai bidang pendidikan Dengan pemahaman yang lebih baik mengenai teori ini diharapkan pembaca dapat menciptakan strategi pembelajaran yang lebih efisien dan mendalam Cognitive Load Theory (CLT) adalah teori psikologi yang dikembangkan oleh John Sweller pada tahun 1988 yang menyatakan bahwa kapasitas kognitif manusia terbatas dalam memproses informasi. Teori ini mengidentifikasi tiga jenis beban kognitif yang dapat memengaruhi proses belajar: beban intrinsik, ekstrinsik, dan germane. Buku ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang ...CLT dan penerapannya dalam konteks pendidikan. Dalam buku ini, pembaca akan diajak untuk memahami bagaimana teori ini berfungsi dalam mengatur dan mengoptimalkan proses belajar dengan cara mengelola beban kognitif yang dihadapi siswa. Pentingnya memahami CLT dalam desain instruksional dan pengajaran sangat jelas terlihat dalam teori ini. Dengan mengetahui bagaimana beban kognitif dapat mempengaruhi efektivitas belajar, pendidik dapat merancang strategi pembelajaran yang lebih efisien dan efektif. Buku ini juga akan membahas aplikasi CLT dalam pembelajaran multimedia, penilaian, serta pengelolaan perhatian dalam kelas. Teori ini dapat diterapkan dalam berbagai konteks pendidikan, baik untuk anak-anak maupun orang dewasa. Buku ini terdiri dari 20 bab yang masing-masing membahas topik yang berbeda tetapi saling terkait, dari dasar teori CLT, jenis-jenis beban kognitif, hingga penerapannya dalam dunia pendidikan yang nyata. Setiap bab memberikan penjelasan yang terperinci tentang berbagai aspek teori ini dan bagaimana cara mengimplementasikannya untuk meningkatkan hasil belajar. Penerapan teori ini dalam desain pembelajaran multimedia serta pengelolaan tes dan penilaian akan menjadi topik yang sangat bermanfaat bagi pendidik dan para peneliti. Secara keseluruhan, buku ini dirancang untuk membantu pendidik, mahasiswa, dan peneliti memahami lebih dalam mengenai Cognitive Load Theory dan mengaplikasikannya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di berbagai bidang pendidikan. Dengan pemahaman yang lebih baik mengenai teori ini, diharapkan pembaca dapat menciptakan strategi pembelajaran yang lebih efisien dan mendalam.

Detail Buku